游戏跟班,属性与技能揭秘

游戏跟班：揭秘幼儿园里的奇妙世界

想象你走进了一个充满欢声笑语的世界，这里没有繁重的学业压力，只有无忧无虑的童年。在这里，孩子们是真正的小主人，而老师们则是他们游戏中的最佳伙伴。这就是幼儿园，一个充满爱与欢乐的地方，而“游戏跟班”则是这里的一道亮丽风景线。

游戏跟班的魅力

在宁波市新韵太古幼儿园，老师们发现了一个有趣的现象：随着教学活动的日益丰富，游戏活动在课程中的份额却在慢慢减少。这让教研组的蒋丽莹老师深感忧虑，于是她带领团队开展了一系列的“游戏跟班”调研活动。

游戏跟班，顾名思义，就是老师们深入到孩子们的游戏中，观察、记录、分析，从而更好地指导孩子们的游戏。这种做法不仅让老师们对幼儿游戏有了更深入的了解，也让孩子们在游戏中得到了更多的成长。

观察与记录：捕捉游戏的瞬间

在灞桥区第八幼儿园，老师们通过“看见游戏成长，聚焦半日跟岗”活动，将目光聚焦在孩子们的自主游戏上。在绿意盎然的爱尚林自然区，孩子们专注地搭建帐篷、绘画龙麟；在沙水乐园里，欢笑声此起彼伏，中班组幼儿合作探索修建水渠延长水流长度。老师们化身“发现者”，捕捉着这些精彩的瞬间。

倾听与对话：建立新型师幼关系

在利津第二实验幼儿园，老师们将“一对一表征倾听”作为教育教学的重要环节。他们蹲下身子，执笔记录幼儿绘画的内容，记录着快乐的游戏瞬间。这种基于自主游戏的观察记录，不仅建立了新型的师幼关系，也让教育支持策略从经验判断转向精准施策。

思维碰撞：共享共生

在第三幼儿园，老师们围绕“如何通过环境调整激发更多深度学习，怎样平衡自主探索与适时介入”等问题展开热烈讨论。大家结合观察笔记，分享困惑、交流经验，在思维碰撞中明晰：支持幼儿的自主游戏，既要做退后的观察者，也要做积极的引导者。

游戏跟班的启示

通过这些真实案例，我们可以看到，游戏跟班不仅有助于老师们更好地了解幼儿，还能促进幼儿的全面发展。

1. 增强幼儿的主体性地位

在游戏中，孩子们是主角，他们可以自由地选择游戏内容、游戏方式，甚至可以自己创造游戏。这种主体性地位的培养，有助于孩子们形成独立、自信的人格。

2. 提升教师的专业素养

游戏跟班让老师们更加关注幼儿的游戏过程，从而更好地指导幼儿的游戏。这种实践经验的积累，有助于提升教师的专业素养。

3. 促进幼儿的全面发展

游戏是幼儿学习的重要途径，通过游戏，孩子们可以锻炼身体、发展智力、培养情感。游戏跟班有助于孩子们在游戏中得到全面发展。

在这个充满欢乐的幼儿园里，游戏跟班成为了孩子们成长道路上的一盏明灯。让我们共同期待，在这盏明灯的照耀下，孩子们能够拥有一个更加美好的童年！